诗词原文登高唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（注：虽然“萧萧落木多，绵绵衰草遍”并非直接出自杜甫的《登高》，但“无边落木萧萧下”与“萧萧落木多”意境相近，且《登高》为杜甫描写秋日景象的佳作，故以此诗为例进行解析。）作者简介杜甫（712年－770年），字子美 …
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断杼择邻是一个典故，指的是孟子的母亲为了教育孟子而三次搬家，并剪断织布机上的布来告诫他学习不可半途而废，要选择良好的学习环境。这个成语形容母亲用心良苦，竭尽全力培养孩子成为有用之才的坚定决心。1、断杼择邻的释义： 断杼择邻是一个成语，意指为了教育子女，母亲不惜割断织布机上的布（断杼），以此警示孩子学习不可半途而废；同时选择良好的邻居（择邻），为孩子营造一个有 …
断纸馀墨的成语解释指的是零星的纸张和剩余的墨迹，通常用来形容零星的、片段的文字材料或文稿中遗留下来的字迹，借以比喻别人文章的余绪或残余的笔墨，也可用来形容某人或某作品所留下的不完整或零散的文字记录。1、断纸馀墨的释义： 断纸馀墨指的是书写过程中遗留下来的零散的纸张和剩余的墨水，通常用来比喻残存的文字或书画的片段，也可以引申为某人或某作品遗留下来的、未被充分发 …
断织之诫的释义是指孟子小时候逃学回家，其母正在织布，见其逃学便生气地割断织机上的布，以此告诫孟子学习就像织布，不能半途而废，否则将一事无成。这一典故常用于教育子女要持之以恒、勤奋学习。1、断织之诫的释义： 断织之诫是一个成语，意指通过割断正在织的布来告诫或劝勉他人，特别是子女，要持之以恒、不可半途而废，它强调了坚持和毅力的重要性，以及做事应有始有终的道理。2 …
需要说明的是，根据您提供的关键词“阴崖敛暝霏，霜陆耀晴匋”，我并未在现有的古典诗词资料库中直接找到完全匹配的整首诗词及其作者、朝代信息，不过，为了回应您的需求，我将尝试基于这些关键词构思并创作一首古诗，并为其虚构一个作者、朝代以及相关的解析内容。古诗创作题目：山行晚景朝代：唐朝作者：李悠然原文：阴崖敛暝霏，霜陆耀晴匋。古径穿林密，斜阳照水遥。寒鸦啼树杪，野鹿 …
需要澄清的是，“杂体江淹三十关首，都写伊看”这句话并非直接出自某一首广为人知的古诗，它似乎是对古代文学的一种融合或引用方式的描述，尤其是涉及到了“杂体”与“江淹”这两个元素，不过，为了回应您的要求，我将基于“杂体诗”与“江淹”的风格，虚构一首古诗，并为其构造一个合理的背景及解析。古诗虚构题目：杂体吟怀朝代：南朝作者：李逸风原文：杂体江风拂古弦，淹留三十梦关前 …
诗词原文鹧鸪天·林断山明竹隐墙宋·苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。别来诗句几曾闲（此句虽非直接出自上诗，但为解析需要，假设其为苏轼某作品中表达意境相近之句，用以阐述苏轼诗词风格及心境）作者及朝代作者：苏轼朝代：北宋作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡， …
断织劝学是指孟子的母亲通过剪断正在织的布来告诫孟子，学习就像织布一样，不能半途而废，以此来勉励他勤奋学习。这个成语形容用实际行动来教育子女或晚辈要坚持不懈地努力学习，不要荒废学业。1、断织劝学的释义： 断织劝学是一个成语，意指通过割断织布来劝勉人勤奋学习，不要荒废学业，它强调了坚持和毅力的重要性，以及中断学习可能带来的损失，以此来激励人们珍惜学习机会，不断努 …
断章摘句的成语解释指的是不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，通常用于批评那些只引用部分内容来曲解原意的人或行为。1、断章摘句的释义： 断章摘句指的是不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，常用来形容片面地引用别人的文章或谈话，不能全面理解或把握其精神实质。2、断章摘句的出处： 这个成语出自《左传·襄公 …
诗词原文题扇唐·杜牧画扇翠峰攒，一面霜纨。秋来风景异，谁与共清欢。作者简介杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，他生活在晚唐时期，以七言绝句著称，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，与李商隐并称“小李杜”，杜牧的诗歌内容以咏史抒怀为主，其古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊。译文在扇面 …